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2016年11月5日四分尾山社區3C解碼山溪計畫~野外採集原生魚要領及原生魚採集實作

今日原生魚類課程，不僅要強化讓親子和師生認識在地原生魚生態，更將觸角延伸至台灣原生魚類的認識及復育上，延聘台灣原生魚類協會的專家鍾宸瑞老師，指導學員認識原生魚的種類、生活條件、習性或困境等，並透過認識在地原生魚類，了解目前康誥坑溪封溪護魚的現況及野外踏查，擴展了解在地康誥坑溪及新山夢湖的魚類生存環境現況，進而深植保育的觀念。 

鍾宸瑞老師上午室內課將"魚類野外棲地調查及採集方式"一一詳細介紹，讓大家避免錯誤方式傷害到小小魚兒嬌嫩的身軀。課程中針對棲地調茶與採集前應思考的問題、準備工作、器材等詳述，並希望對下午到野外進行採集時大家能遵守並確實做到老師上課所講的"注意事項"。

鍾宸瑞老師今日將野外採集的所有器材全都帶來了，讓學員們對採集裝備和器材及應用方式都有初步的認識。

在老師帶領下，到社區境內的康誥坑溪進行溪流生態的環境認識，並對目前封溪護魚的狀況也初步了解及觀察施行的成效。 

2016年10月29日四分尾山社區3C解碼山溪計畫~認識台灣原生魚及營造在地原生魚的家

此梯次課程中，延伸多樣性的生物棲息地探索，持續搭建出自然生態解說的鷹架。藉由現代化「3C」電子設備及地理資訊系統（GIS），初步結合園區生物踏查資料，依生物資源特性，掌握其分布外，同時開啟學員們對智慧型手機在大自然裡運用的視窗，也藉此讓園區的生態網絡定位，建構得更為健全，將有助於提升學員們了解社區中「山溪」生物資源分布的情況。

因此，提到山溪(四分尾山、康誥坑溪)，就不能忽略對台灣原生魚類的關愛，四分尾山社區生態，源自於康誥坑溪源頭及梯田，理應具有原生魚的生活條件，協會多年來營造園區內除水梯田外，另有較深的水池，適合做為台灣原生湖泊魚類的棲地。台灣原生魚類絕種危機之一是棲地的破壞，因此原生魚類棲地營造的工作刻不容緩，四分尾山社區將結合親子學員積極投入台灣原生魚類的棲地營造工作，透過野外踏查與實作，建構適合原生魚類生活的環境。今日課程讓學員們認識台灣原生種魚類之外，還要親手營造在地原生魚的家，相信對於台灣溪流湖泊的生態及社區在地護魚會有多一層的認識與疼惜。

今日課程特別邀請台灣原生魚類保育協會理事長鍾宸瑞老師台講授有關台灣原生魚類相關課程，大家好驚訝原來在鈔票裡、故事裡還有美食裡都有日漸稀少的台灣原生魚種。 

戶外體驗課程往往是學員們最嚮往的時段 ，今日大雨、大雨一直下，但卻沒有澆熄大家對想給在地原生魚一個家的熱情，穿好青蛙裝，挖掘小組就定位後開始一鏟一鏟為魚兒建構一個家。

緊鄰挖掘小組旁的是"踩踏大隊"，別看我們小小腳，大夥團結踩踏起來可不輸"台灣牛"喔。

親子課程，孩子們在玩樂中體驗營造魚類棲地樂趣的同時，家長們在一旁也不得閒，忙著進行"疏濬"工程。 

大家終於在秋雨滂沱裡完成"給魚一個家"的棲地營造工作，並期待未來能看到"魚兒，魚兒水中游"的景象。 

2016年10月22日四分尾山社區3C解碼山溪計畫~四分尾山社區GIS基本設定實際操作與後端資料處理

繼上週GIS初識及操作演練課程之後，今日一大早大家就在鍾明光老師的帶領下真槍實彈到山林進行戶外實際GIS定位操作。

人手一機，針對山林內百年以上具指標性的植物「老樹」、「地景」、「古道」等進行分組定位。

戶外課程對於「山溪」中隱藏的植、生物群落的實際定位，讓學員們能深入了解其分布的狀況，獲益匪淺。

一個上午分組定位完後，大家熱切地想看看到底能將自己定位後收集的資料，以何種方式呈現及該如何後續圖層處理?

原來GIS這麼有趣!除了可以有無限的想像及實際空間化相結合外，這次課程讓大家對定位「點、線、面」的運用有了初步的概念。

我得意的笑，我得意的笑，這GIS課程，好玩 ! 好玩 ! 真好玩 !

2016年10月15日四分尾山社區3C解碼山溪計畫~GIS有意思

今日課程以原生植物為基礎所形成與其衍生的生態多樣性的觀察與運用，聘請台灣大學地理環境資源學系教授透過從正確的觀察學習的方式導入，引進3C設備，地理資訊系統（GIS），讓學員們能對3C產品在山林的多元運用開啟一扇窗，並將實際操作練習以利初步了解場域中的地形地貌、「山溪」生物資源分布的情況。

蔡博文老師針對社區親子學員講解有關GIS的基本理論與認識，蔡老師說真沒想到會有這麼多的父母陪伴孩子們一起上這樣的課程。

鍾明光老師則針對如何應用地理資訊系統GIS，提出許多案例，讓大家對接下來的操作躍躍欲試。

大小學員在電腦教室裡仔細聽老師講解GIS系統的操作，原來GIS這麼好玩。

大家人手一機，可不是在抓寳，是戶外課實際操作使用手機進行GIS的定位練習啦!

瞧!大家認真的模樣，現場老師說大家儼然就像個地球科學家。

室外課後，大家急著趕緊回到電腦教室，興奮地要將剛剛戶外定位的影像或路線，完成後續空間畫呈現，這時大家不僅是地球科學家，還是建築師呢!

2016年10月8日四分尾山社區3C解碼山溪計畫~四分尾山黃金茶產業認識課程

茶文化，在現代台灣是屬風行的產業，四分尾山社區早期即是北部茶產業的發源地之一，目前社區尙有幾處茶園，小農們以友善環境自然農法進行進行茶園管理，此次直搗四分尾山社區「青雲宮」，透過老茶師教導「指尖功夫」，不僅讓學員了解小農老茶師使用自然農法對環境的影響之外，在充分接觸體驗採茶、製茶的繁複過程中體悟其中的甘苦，進而支持在地茶的微產業。

天公作美，今日社區有關黃金茶微產業的課程，特聘坪林莊苑清茶藝老師講授相關的茶史與文化。

2016年10月1日四分尾山社區3C解碼山溪計畫~認識與親近林翅目昆蟲

此次計畫在社區生態部分，進階段課程中，我們選擇鱗翅目昆蟲的介紹為主，讓學員再深化社區生態的認識，強化社區導覽知識。

進階課程，邀請到蝴蝶界資深老師鄭菀菁，精闢講解鱗翅目昆蟲的特性。

台上講師與台下學員互動熱烈。

小小解說培訓學員，除了專注聽講，也不忘勤作筆記。

秋高氣爽，大家興奮地前往園區，準備將上午室內課的學習，好好應用下戶外克的觀察與認識上。

大自然的生態永遠是最佳的親子互動學習及成長的教室。

鄭菀菁老師示範雙手抓蝶及觀察的重點，讓大家對鱗翅目昆蟲有更深層的認識。

2016年9月24日四分尾山社區3C解碼山溪計畫

有鑑於3C電子產品的發展與普及，可以說是與現代人的生活密不可分。此次，「3C解碼山溪」的計畫，源於在近年辦理社區林業計畫以來，不論大小學員都會運用3C科技產品，參與課程活動，但也似乎僅止於資料收集或拍照記錄。本次活動設計，認識GIS，從導入智慧型手機衛星定位功能，由老師指導學員們認識操作系統及工具，並對於社區內之地形地貌、指標植物、生物做定位練習，為未來建立園區地貌與植物環境座標系統，扎下初步的基礎。今日本梯次開課，就以認識社區茶產業及延續植栽後的養護課程揭開序幕......

溫海濤理事長介紹社區黃金茶身世讓大家認識

巫良國老師針對採茶文化教唱，讓大家對首次接觸挽茶相褒歌都感到新鮮有趣

協會特別邀請宜蘭資深褒歌莊文龍老師特地前來教大家開口練唱採茶歌

協會也再度邀請80餘歲社區耆老李石城老師來回首社區黃金茶產業史

午後，李石城老師帶領大家走入他老人家年輕時曾經管理過17甲茶園，真是佩服他老人家的體力與精力。

在茶園巡禮過後，接下來由王彥仁老師針對今年3月植栽的樹苗，要進行養護實作，大家對陌生的工具和即將動手操作都抱著極大的學習興致。

分組領到工具後，終於耐不住性子，大家趕緊替小樹苗剷除周邊的雜草，好讓樹苗重見天日，健康快樂地成長。

大家在草比人高的草叢中，尋找自己曾經親手種下的小樹，都顧不得自己嬌小的身影，賣力地喀擦，喀擦，刈草，刈草替小樹苗開路。

我們這組的成果,看看身後的這一大堆草堆，就知道我們也非省油的燈。

四分尾山蝴蝶森林，顧名思義以蝴蝶立林，對於斑蝶的認識和標記工作為協會長期重點工作，雖然中秋連續假期，但，大家學習熱忱不減......決定上午賞蝶學標放，晚上賞月亮看嫦娥........

上完室內課，每個人拿起捕蝶網前往園區，進行實際捕蝶演練和實際標記操作。

親子課程的最大好處，就是家長與孩子共同學習成長。

輕柔且正確地捕抓蝴蝶，是必須經過學習，才能在園區進行標記工作。

老師們除了解說蝴蝶的結構外，還要一一示範拿捏方式。

捕抓到蝴蝶後，如何將蝴蝶自往中請出，也是一門學問喔。

資深的小小志工，從國小培訓到現在已是高中生，還是不忘情對蝴蝶的喜愛。

分享四分尾山蝴蝶生態園區內樂活新生命

四分尾山森態萬花筒-植物-白鶴蘭